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濟南拓展培訓員工拓展訓練:擴展總體目標是確立的,每一新項目的總體目標是把事兒搞好.全部訓煉的總體目標是讓學員超過邏輯思維的升級,并可以恰當地做事兒.比如,存活新項目的總體目標是讓所有人無需一切專用工具就能爬過4米多的墻.
標準簡易,目地是使學員迅速了解,不可以讓學員在標準中與老師糾纏不清.比如,盲人方陣常常與老師探討學員學生屬不歸屬于資源的難題.
參與性高,盡量地讓每個人能夠參加的主題活動,大量主題活動人體觸碰,更扣人心弦的學員心態.比如,背摔和電力網新項目,我們覺得十分情緒不穩定后的學員進行,觸碰四肢可以盡快傳送了學員的感情.
要能夠洞察,往往越簡單,普通人不注重活動的細節應用,會對學生產生很大的影響.比如10秒內拍手的次數,很多人會驚訝的發現,實際結果與自己的預期不同.
在此理論模型的基礎上,設計了項目規則的理論模型.沒有嚴格的規則要求,幾乎是一種娛樂活動.
掌握好這種標準,在自主創新一個新項目就并不是沒辦法了,人們能夠先從經典新項目來自主創新,如信任背摔能夠盲摔,電力網無需小掛件這些.
現階段,很多培訓講師熱衷一個名叫"責任人"的新項目.根據處罰學員的不正確,她們能夠溝通交流她們的體會和淚水.這違背了教育法和顧客服務標準.我們真的能通過痛苦付出才能獲得新知識嗎?這就是我們提倡的以人為本的態度?學位相距甚遠."隨風潛入夜空,潤物細無聲",應該是理想的效果.
